Психологи рекомендуют

 

 

  

 

Психолого-педагогическое сопровождение  участников образовательного процесса

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

Памятка для родителей

Первая помощь после действия стрессовых факторов

Рекомендации обучающимся 11 классов при подготовке к ЕГЭ

Рекомендации родителям обучающихся 9 и 11 классов

Роль родителей в процессе обучения и самоопределения старшеклассников

Рекомендации "Как научить ребенка рационально использовать время"

Рекомендации родителям учащихся подростков

Режим дня и работоспособность

Буклет "Будь рядом!"

---

Рекомендации для педагогов по работе с одаренными детьми. Буклет "Одаренность"

Буклет "Одаренный ребенок"

---

Буклет "Трудности переходного возраста"

Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающей работе с учащимися, имеющими синдромы гиперактивного поведения с дефицитом внимания и минимальной мозговой дисфункции

---

Советы родителям первоклассников

Формирование предпосылок УУД дошкольника как важного условия готовности к обучению в школе в условиях перехода на ФГОС

Развитие навыков волевой регуляции поведения и деятельности у первоклассников как условие успешной адаптации к учебно-воспитательному процессу

Особенности развития универсальных действий у младших школьников как психологической составляющей фундаментального ядра образования

Буклет "Универсальные учебные действия – это «умение учиться»"

---

Развитие позитивной Я-концепции как приоритетного фактора для успешного профессионального самоопределения обучающихся кадетских классов путем реализации психологической программы развивающих занятий "Я - кадет!"

---

Уровень проникновения наркомании в среду учащихся общеобразовательных школ (презентация)

Презентация "Интернет и дети"

Буклет "Конвенция о правах ребенка"

Листовка "Об этом нужно знать каждому"

Памятка школьнику "Твои права"

Презентация "Подросток и закон"

 Листовка "Преимущества телефонной помощи"

Телефон доверия

Буклет "Телефоны доверия"

---

Опыт работы психологического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения обучающихся МОУ СОШ №6   

 

---

Интерактивная сенсорная комната для детей – центр сенсорной интеграции.

Сенсорная система человека дает ему возможность ощущать, а, следовательно, и познавать окружающий мир, самого себя, все изменения, происходящие как вовне, так и в собственной личности. Сенсорная интеграция – это основная функция работы сенсорной системы, объединение всех поступающих сигналов в единое целое, что позволяет построить и понять целостную картину мира и себя в нем. Нарушение или недостаточное развитие функций сенсорной интеграции негативно проявляется во всех сферах жизни человека – в самочувствии, общении с другими людьми, обучении.

В нашей школе сенсорная комната укомплектована современным оборудованием. Особым спросом среди обучающихся пользуются сухой бассейн, пузырьковая панель и звукоактивированный проектор светоэффектов.

Занятия в сенсорной комнате особенно необходимы для школьников с ограниченными возможностями здоровья, для учеников в период адаптации к школе и при переходе на новую ступень обучения, а так же для всех участников образовательного процесса с целью снижения психоэмоционального напряжения и развития стрессоустойчивости.